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Escuela Luis Cruz Martínez inició el año escolar reforzando su sello patrimonial, la inclusión y el aprendizaje en ciencias
El establecimiento educacional, que actualmente cuenta con 221 estudiantes desde pre kínder a 8° básico, proyecta un año marcado por el fortalecimiento académico, el desarrollo socioemocional y el trabajo colaborativo con instituciones y empresas locales.
Con nuevos desafíos y proyectos educativos comenzó el año escolar 2026 la Escuela Luis Cruz Martínez, establecimiento que busca continuar impulsando su proyecto educativo a través del desarrollo de las ciencias, la inclusión y el rescate del patrimonio local, además de consolidar alianzas estratégicas que permitan seguir avanzando a sus estudiantes y fortaleciendo sus competencias.
La directora del establecimiento, Mariana Ruz Lira, explicó que la comunidad educativa ha venido consolidando importantes avances, los que se reflejan en los resultados académicos obtenidos en los últimos años.
“Nuestra escuela va afianzando a paso seguro procesos de mejora, que podemos evidenciar, por ejemplo, en los últimos resultados SIMCE, que nos posicionan a nivel comunal en educación pública como una de las mejores escuelas”, señaló la directora.
Según explicó, estos resultados responden al trabajo colaborativo que desarrollan estudiantes, docentes, asistentes de la educación, padres y apoderados, basado en una propuesta curricular clara, rutinas pedagógicas compartidas y el uso constante de material didáctico que fortalece los aprendizajes en el aula.
Para este año, según comentó la directora, uno de los principales focos estará puesto en el fortalecimiento de las ciencias, incorporando también áreas como historia y geografía dentro de un enfoque que permita articular los distintos aprendizajes a lo largo del currículum escolar.
“Este año, como escuela, tenemos el propósito firme de afianzar aprendizajes hacia las ciencias, incluyendo historia y geografía, intencionando el trabajo en un hermoso laboratorio que ya tenemos implementado, junto con un análisis curricular y técnico que nos permita proyectar una buena articulación de los conceptos y de la metodología del estudio de la ciencia y la historia en todo el currículum escolar”, explicó.
En paralelo, desde el ámbito de la convivencia escolar, el establecimiento se encuentra impulsando prácticas de mindfulness como una herramienta para fortalecer las competencias socioemocionales de los estudiantes.
“Desde el punto de vista de la convivencia escolar y del clima organizacional, estamos trabajando en la base de tener esto como práctica del aquí y el ahora, una herramienta que permite desarrollar habilidades socioemocionales que son fundamentales para la vida escolar y personal”, indicó Mariana.
Otro de los pilares del proyecto educativo del establecimiento es el rescate y la promoción del patrimonio local, trabajo que se desarrolla principalmente a través de las artes y distintos talleres que involucran a la comunidad educativa.
En este ámbito, cabe destacar que la escuela mantiene vínculos con diversas organizaciones e instituciones de la comuna, como la Unión Comunal de la Cultura, el municipio y el museo local, con el objetivo de fortalecer el conocimiento y la valoración de la historia y tradiciones de la comuna.
Asimismo, la inclusión también ocupa un lugar central dentro del trabajo educativo del establecimiento. Para este año se incorporaron nuevas herramientas de apoyo para docentes y asistentes de la educación, incluyendo la contratación de un terapeuta que apoyará el proceso educativo de los estudiantes.
Esta iniciativa cuenta con un cofinanciamiento de la empresa minera Teck, junto con recursos provenientes del proyecto educativo institucional y de la Subvención Escolar Preferencial (SEP).
“Nuestra escuela tiene una apertura importante para recibir a estudiantes con distintas condiciones y muchas veces con barreras de aprendizaje. Lo abordamos con una mirada multidisciplinaria, donde distintos profesionales están al servicio del estudiante, de la familia y de los profesores para avanzar poco a poco en este proceso de inclusión. Además, contamos con nuestra sala multisensorial que es fundamental para esto”, explicó la directora.
Finalmente, agregó que el objetivo del establecimiento es promover una inclusión que vaya más allá del ámbito académico, permitiendo que los estudiantes desarrollen herramientas para la vida, aprendan a convivir en ambientes respetuosos y puedan aprovechar las oportunidades de desarrollo que se les presentan durante su etapa escolar.
